„Künstliche Intelligenz trifft Kinderverstand“

Das haben Sie davon:

Impulse zur kindgerechten Einführung in das Thema KI | Ideen für medienpädagogische Praxis ohne Technikstress | Reflexion über Ethik, Verantwortung und Rolle der Fachkraft als Lernbegleiter*in | Sicherheit im Umgang mit Fragen der Kinder zu KI

Das erwartet Sie:

Künstliche Intelligenz ist längst Teil der Lebenswelt von Kindern in Spielen, Sprachassistenten oder Videos, die sich scheinbar magisch anpassen. Doch wie sprechen wir mit Kindern darüber? Wie fördern wir Staunen, Fragen und kritisches Denken?
In dieser Fortbildung entwickeln wir gemeinsam Wege, wie Fachkräfte Kinder und Jugendliche dabei unterstützen können, KI zu verstehen, ohne Ängste zu schüren oder Technik zu verherrlichen. Sie erhalten praxisnahe Impulse, um KI kindgerecht zu erklären und spielerisch erfahrbar zu machen. Sie als Fachkraft sind nicht Wissensvermittler*in, sondern mitlernender Mensch und genau darin liegt Ihre Stärke. Fragen zu Datenschutz und Sicherheit werden ebenso behandelt wie Themen rund um Werte, Gerechtigkeit und Verantwortung.

Ziel ist es, Kinder in ihrer Urteilskraft zu stärken und sie aktiv mitgestalten zu lassen, wie ein zukünftiges Leben mit KI aussehen kann.

Der Beitrag Kinder und Jugendliche im Umgang mit künstlicher Intelligenz begleiten erschien zuerst auf Bildungsinstitut ´wissen in bewegung´.

„Tippen, wischen, staunen: Neugier als pädagogische Ressource“

Das haben Sie davon:

In diesem 2-Tages-Workshop legen wir spielerisch die Grundlagen für medienpädagogisches Arbeiten in der KIta – analog aber auch digital. Hier steht die Praxis im Zentrum! Sie gehen mit konkreten Ideen für Ihre Medienprojekte in Ihrer Kita heraus.

Das erwartet Sie:
Zwei Tage gefüllt mit fundiertem Wissen auf dem neuesten Stand der Entwicklung befähigen Sie, zukünftig souverän und verständlich mit Eltern und Kolleg*innen über Medienbildung ins Gespräch zu kommen. Wie entdecken Kinder die digitale Welt? Welche Angebote sind in welchem Alter sinnvoll? Und wann ist es wichtig, medienkritisch den Dialog zu suchen?

Dabei bleibt es nicht bei der Theorie: Wir spielen, probieren aus, entdecken und testen analoge wie digitale Materialien, forschen gemeinsam und lassen uns erst einmal selbst begeistern. So entsteht die Verbindung zum Berliner Bildungsprogramm. Wir verorten uns im Spektrum der Medienbildung und schaffen eine interessante medienpädagogische Praxis, die Kinder stärkt – und Erwachsenen mitnimmt.

Der Beitrag Neue Medien in der Kita sind eine Chance! erschien zuerst auf Bildungsinstitut ´wissen in bewegung´.

„Meine Kita … meine Regeln!?!„

Das haben Sie davon:

Grenzen setzen ohne Fronten aufzubauen | Raum für Reflexion zum Umgang mit Regeln | Methoden für konstruktive Gesprächsführung | neue Blickwinkel auf bekannte Situationen

Das erwartet Sie:
Kennen Sie das? Trotz Stoppschild platzt jemand in den Morgenkreis. Notbetreuungsbedarf wird nicht angekündigt. In den Brotdosen taucht Süßes auf – obwohl es unerwünscht ist. Warum halten sich manche Familien nicht an die Kitaregeln?
Regeln geben Orientierung und sorgen gleichzeitig manchmal für Konfliktstoff. Doch welche Regeln sind tatsächlich hilfreich? Wessen Bedürfnisse stehen im Vordergrund?  Und wie lassen sich unterschiedliche Sichtweisen konstruktiv verbinden?

Gemeinsam beleuchten wir den Alltag zwischen Erwartung, Erziehungspartnerschaft und gelebter Transparenz. Wir entdecken, wo Regeln verbinden & wo sie trennen. Anhand praxisnaher Beispiele und interaktiver Methoden entwickeln wir Strategien für eine respektvolle, empathische und verbindliche Zusammenarbeit mit Familien – zum Wohle der Kinder und mit Blick auf die Bedarfe aller.

Der Beitrag Sinn und Unsinn von Regeln: Zusammenarbeit mit Familien erschien zuerst auf Bildungsinstitut ´wissen in bewegung´.

„Wenn keiner schreit, hört jeder besser zu – KOMISCH?„

Seit 1998 erinnert der 30. April als Tag der gewaltfreien Erziehung daran, dass jedes Kind das Recht auf eine gewaltfreie Kindheit hat. Wir schließen uns an und laden ein zu einem Tag für alle, die mit Herz, Haltung und einer Prise Mut unterwegs sind – oder es wieder mehr sein wollen. Inspiriert von aktuellen Stimmen aus Fachpraxis und Forschung bietet dieser Tag Raum für Austausch, Reflexion und Erfahrung.

Das erwartet Sie:

Gewaltfreiheit in der Pädagogik – das klingt gut, aber wie geht das eigentlich im Alltag?
Zwischen Lärmpegel, engen Ressourcen, herausforderndem Verhalten und gesellschaftlichem Druck stoßen Fachkräfte oft an ihre Grenzen. Wie können wir Kinder schützen, begleiten und stärken, ohne selbst hart zu werden? Wie gelingt es, Grenzen zu setzen, ohne zu verletzen? Und wie behalten wir den Kontakt zu uns selbst, wenn der Tag wieder alles abverlangt? Unser Fachtag lädt dazu ein, neu hinzuschauen: auf Strukturen, auf Sprache, auf Machtverhältnisse – und auf uns selbst.

Gewaltfreiheit verstehen wir nicht als pädagogische Strategie, sondern als innere Haltung, die in der Beziehung zu Kindern und Jugendlichen wirksam wird. Sie beginnt bei der Bereitschaft, Kontrolle loszulassen und Verbindung zuzulassen – und zeigt sich in der Art, wie wir Verantwortung übernehmen, Konflikte gestalten und Präsenz zeigen.

Dabei steht KOMISCH für das, was es braucht, um gewaltfreie Pädagogik zu leben:

• Kraft, um auch in stressigen Situationen handlungsfähig zu bleiben.
• Orientierung, wenn es unübersichtlich wird.
• Mut, alte Muster zu hinterfragen und neue Wege zu gehen
• Impulse, die praxisnah und wirksam sind
• Sicherheit, durch professionelles Handeln mit klaren Grenzen
• (C)Kontakt, der echte Verbindung statt Kontrolle schafft.
• Haltung – als Kompass, der uns durch den pädagogischen Alltag trägt.

Das erwartet Sie:

Impulsvorträge und Workshops zu KOMISCH

Kraft – für den Alltag zwischen Anspruch und Realität
Orientierung – in herausfordernden Situationen
Mut – für neue Wege jenseits von Strafe und Macht
Impulse – aus Theorie und Praxis für gelebte Beziehung
Sicherheit – durch professionelle Präsenz und Klarheit
(C)Kontakt – als Schlüssel für echte Verbindung
Haltung – als innerer Kompass für eine Pädagogik auf Augenhöhe

Der Beitrag Fachtag GEWALTFREIHEIT in der Pädagogik erschien zuerst auf Bildungsinstitut ´wissen in bewegung´.

„Ist das noch Spiel oder schon Übergriff?“

Das haben Sie davon

Kenntnisse über kindliche Sexualität und deren Ausdrucksweisen | Mehr Handlungssicherheit im pädagogischen Alltag

Das erwartet Sie

Gehört das Körpererkundungsspiel eigentlich noch zur normalen kindlichen Neugier oder ist es schon ein Übergriff? Wie sollten wir die Situation pädagogisch begleiten? Nur Beobachten oder gleich Einschreiten?

Dies sind Fragen, die sich Fachkräfte immer wieder stellen und die oft zu Handlungsunsicherheit führen. Wir werden gemeinsam das Wissen über die psychosexuelle Entwicklung auffrischen, ein Körpererkundungsspiel von einem Übergriff unterscheiden und die jeweiligen pädagogischen Handlungsschritte thematisieren.

Im Kontext der kindlichen Sexualität werden wir uns auch den Themen Kinderschutz und sexueller Gewalt widmen und Handlungsstrategien zum präventiven Schutz vor sexueller Gewalt besprechen.  

Der Beitrag Sexualität im pädadogischen Alltag erschien zuerst auf Bildungsinstitut ´wissen in bewegung´.

Herausgefordert!

Das erwartet Sie:

Die Gesellschaft ist im Umbruch: Klima, Politik, Wirtschaft, KI, Digitalisierung, der Umgang der Menschen miteinander – alles Entwicklungen, die Widerspruch provozieren. Bei älteren und jungen Menschen. Übertragen auf den pädagogischen Kontext bedeutet das: herausgeforderte Fachkräfte treffen auf herausgeforderte Kinder und Jugendliche. Unter Bedingungen, die allen irgendwie zu viel abverlangen.
Doch herausgefordert bedeutet zugleich auch sich herausfordern zu lassen, die Herausforderung anzunehmen, etwas hervorzulocken, neugierig sich den Themen stellen: die Balance zwischen Vielfalt und Individualität, sprachliche Heterogenität und zugleich sprachsensibel, Flucht und Ankommen, Abgrenzen und Dazugehörenwollen, gute professionelle pädagogische Arbeit trotz personeller Engpässe und komplexen Aufgaben.

Mit diesem Fachtag wollen wir Möglichkeiten und Grenzen ausloten, die sich in diesem Spannungsfeld den herausgeforderten Fachkräften im Kontakt mit herausgeforderten Kindern | Jugendlichen ergeben. Lassen Sie uns gemeinsam die Herausforderung annehmen und herausgefordert als hervorgelockt erleben.

THEMENSCHWERPUNKTE:

• Worte um Worte
• Hochbelastete und traumatisierte Kinder begleiten
• Was ist schon normal? – Über Einseitigkeiten, Ausgrenzungen und
• Diskriminierung
• Leichtigkeit der Schwere – vom Glück des Alltags

Je nach Wunsch übernehmen wir die Vorbereitung, Organisation, Ausgestaltung und Moderation Ihres Fachtages.

Der Beitrag Fachtag HERAUSGEFORDERT erschien zuerst auf Bildungsinstitut ´wissen in bewegung´.

„Wenn große Macht kleine Macht noch kleiner macht“

ManuEla Ritz

Das haben Sie davon:

Bewusstsein über die Struktur des Adultismus sowie Macht, Einfluss und Privilegien Erwachsener gegenüber Kindern in den kleinen und großen Situationen des pädagogischen Alltags I  Impulse für eine vorurteilsbewusste, respektvollere und gleichberechtigtere pädagogische Praxis

Das erwartet Sie:

Wir alle haben als junge Menschen Sätze wie „Ach was, das war doch nicht so schlimm“ oder „Warum? – Weil ich es so sage“ gehört. In solchen Aussagen spiegelt sich Macht und Einfluss wider, die Erwachsene im Umgang mit Kindern oft unbewusst ausüben.

Dieses Seminar trägt dazu bei, Machtverhältnisse und Privilegien Erwachsener im päd. Alltag zu reflektieren, Strukturen zu erkennen und darüber ins Gespräch zu kommen. Im Dialog auf Augenhöhe wollen wir neue Wege finden, jungen Menschen mit (mehr) Wertschätzung zu begegnen sowie eine vorurteilsbewusstere und respektvollere pädagogische Praxis entwickeln. Eine Praxis, in der Macht bewusst reflektiert wird und so für die jungen Menschen eine partizipativere Lernumgebung geschaffen werden kann.

Der Beitrag Adultismus im pädagogischen Alltag erschien zuerst auf Bildungsinstitut ´wissen in bewegung´.

8 Module rings um Beratung | ONLINE-Serie

Das haben Sie davon:

Online-Webinare zur Erweiterung der Beratungs- und Methodenkompetenz. Sie schulen Ihre Kompetenzen für beratende Gespräche mit Familien, Kolleg*innen, im und mit Teams

Das erwartet Sie:

Beratung hat sich zu einem professionellen Arbeitsinstrument entwickelt. Wir meinen hier nicht einander einen Rat geben. Beratung bedeutet dem/der jeweils anderen begleitend zur Selbsthilfe zur Seite zu stehen; sich selbst zurückzuhalten und diesen Prozess mit unterstützenden Fragen zu begleiten, respektvoll konfrontativ Themen anzusprechen.

Mit dieser Fortbildungsreihe entdecken Sie eigene Schätze (wieder) und füllen Ihre Schatzkiste der Beratungskompetenz mit kleinen Methoden.

Termin- und Themenübersicht:

Modul 1:
Thema: In Kontakt kommen – Fragende Haltung und „gute“ Fragen

Modul 2:
Thema: Auftragsklärung

Modul 3:
Thema: Umgang mit Widerständen

Modul 4:
Thema: Kommunikation

Modul 5:
Thema: Elefanten im Raum – Tabus ansprechen

Modul 6: 1
Thema: Reframing

Modul 7:
Thema: Ressourcen heben

Modul 8:
Thema: Beratung beenden

Der Beitrag Schatzkiste Beratung ONLINE erschien zuerst auf Bildungsinstitut ´wissen in bewegung´.

„Das war doch nur lustig gemeint :-(„

Das haben Sie davon:
Manche Situationen hinterlassen uns sprachlos und mit dem unguten Gefühl, nicht ausreichend oder angemessen gehandelt zu haben. Doch was hätte ich denn tun sollen? War es wirklich so „schlimm“? Kann, muss und darf ich überhaupt etwas machen?

Das erwartet Sie:

• Beispiele zu Diskriminierungen mit Fokus auf Rassismus aus der Praxis sammeln
• Worte für die eigene Haltung finden
• Sensibilität schaffen & Verständnis von diskriminierenden Strukturen schärfen
• Austausch über Erfahrungen und Hindernisse im Falle von offener Positionierung
• Ziel der Intervention festlegen, Handlungsoptionen finden & erproben
• Ideen, Vorhaben und Mut für eine antidiskriminierende Praxis im Arbeitsalltag sammeln

Der Beitrag Diskriminierung erkennen, verstehen und damit umgehen lernen erschien zuerst auf Bildungsinstitut ´wissen in bewegung´.

Das haben Sie davon:
Perspektiverweiterung auf Geschlecht und queerinklusive Handlungsstrategien für eine diskriminierungsfreie(re) Bildung | rechtliches Grundlagenwissen zum Schutz vor Diskriminierung | Einblicke in Lebenslagen von trans*, inter und nicht-binären Kindern

Das erwartet Sie:

Werden bei Ihnen noch Jungen und Mädchen gezählt? Braucht die Fachkraft in der Kita oder Schule „2 starke Jungs“ zum Helfen? Wie sichtbar sind queere Kinder und Jugendliche in unseren Einrichtungen?

Dieses Seminar bietet Raum für Reflexion und Austausch zu Geschlechterrollen, Geschlechtsidentitäten und sexuellen Orientierungen. In Bezug auf geschlechtliche und sexuelle Vielfalt wird Grundlagenwissen vermittelt und trans* und nicht-binäre Kinder und Jugendliche in den Fokus genommen. Gelebte Inklusion im diskriminierungsfreien Rahmen.

Der Beitrag Geschlechtersensible Pädagogik & Vielfalt erschien zuerst auf Bildungsinstitut ´wissen in bewegung´.