Alltagsgestaltung und praktische Hilfen

Das haben Sie davon:

Anregungen und Impulse zur Strukturierung des Alltags | Methoden der Visualisierung | Einblicke in den TEACCH-Ansatz | Reizregulation | Unterstützte Kommunikation

Das erwartet Sie:
Um neurodivergente Kinder im pädagogischen Alltag gut begleiten zu können, ist es wichtig, ihre Wahrnehmungsstruktur sowie die Besonderheiten im Lernen zu verstehen und zu berücksichtigen. Einblicke in den TEACCH-Ansatz sollen veranschaulichen, wie Kinder im Alltag mithilfe von Visualisierung und Strukturierung unterstützt werden können. Wir entwickeln Ideen zur Reizregulation und zur Schaffung von Rückzugsmöglichkeiten.

Gemeinsam wollen wir herausfinden, wie wir eine lernfreundliche Umgebung schaffen können.  Zudem wollen wir Alltagssituationen von autistischen Kindern verstehen lernen und Ideen zur Unterstützung entwickeln.

Der Beitrag TEACCH & MEHR: Für Neurodivergente Kinder erschien zuerst auf Bildungsinstitut ´wissen in bewegung´.

„Familienkulturen verstehen – Lästern konstruktiv nutzen“

Das haben Sie davon:

Lästern als konstruktive Kommunikationsform für eine respektvolle und kooperative Zusammenarbeit | Vielfalt von Familienkulturen in ihrer Auswirkung auf die Zusammenarbeit würdigen | Erfahren Sie, wie Lasten in Familien gut verteilt getragen und genutzt werden.

Das erwartet Sie:

Manche Eltern setzen andere Prioritäten als wir: lieber schick statt praktisch bei der Kleidung. Väter nehmen weibliche Pädagoginnen nicht ernst oder männliche Fachkräfte dürfen nicht wickeln. Warum halten sie sich nicht an Absprachen, obwohl sie Verständnis signalisieren? Kommt Ihnen das bekannt vor und lassen Sie dann gern mal Dampf im Kollegium ab?

Dann sind Sie in diesem Seminar richtig! Tauchen Sie ein in die Welt der Familienkulturen und ihre Bedeutung für die Zusammenarbeit. Wir analysieren, wie unterschiedliche Werte und Kommunikationsstile das Arbeitsklima beeinflussen.

Sie lernen, Lästern als konstruktives Element zu nutzen, um Unmut abzubauen und gegenseitiges Verständnis zu stärken. Vertiefen Sie Ihr Wissen, erkunden Sie praxisnahe Strategien und entwickeln Sie Fähigkeiten für eine effektive Zusammenarbeit mit Familien und im Team.

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Ressourcen erkennen. Familien stärken. Inklusion leben

Facherzieherinnen und Facherzieher für Integration, die ihre Zusatzqualifikation nach dem Rahmencurriculum Nr. 2/2015 erworben haben, können ihre Kenntnisse im Rahmen einer Qualifikationsauffrischung an das neue Curriculum anpassen. Dabei werden gezielt die Inhalte und Kompetenzen vermittelt, die im neuen Curriculum vertieft werden oder zusätzlich vorgesehen sind.

Das haben Sie davon:

Frischen Sie Ihr Wissen auf, erweitern Sie Ihre Handlungssicherheit und stärken Sie Ihre Rolle als Expertin für inklusive Teilhabe – mit aktuellem Praxiswissen für Ihren pädagogischen Alltag. Diese Qualifikationsauffrischung stärkt Sie darin, Ihre Expertise im Umgang mit Diversität, Behinderungen und Teilhabebedarfen zu erweitern

Das erwartet Sie:

Die Weiterbildung rund um inklusive und teilhabeorientierte Pädagogik ist mit 32 UE kompakt und berufsbegleitend konzipiert. Sie beschäftigen sich mit aktuellen rechtlichen Grundlagen, ressourcenorientierter Teilhabe & Förderplanung, gelingender Zusammenarbeit im Team und mit Familien sowie interdisziplinärer Vernetzung. Bringen Sie Ihre Erfahrungen ein, reflektieren Sie Ihre Haltung und gewinnen Sie neue Impulse für die Begleitung von Kindern und Familien im Kita- und Ganztagsalltag.

Themenfelder:

• Rechtliche Neuerungen / Beobachtung / Teilhabe & Förderplanung
• Inklusives teilhabeorientiertes Arbeiten in Team und Organisation als Aufgabenbereiche des/der Facherzieher*in für Integration
• Familienorientierte Ansätze für die inklusive teilhabeorientierte Arbeit
• Interdisziplinäre Kooperation und Vernetzung

Hinweis: Der Titel „Facherzieherin/Facherzieher für Integration“ hat Bestandsschutz und ist hiervon unberührt. Teilnehmende der Auffrischung erhalten eine Teilnahmebescheinigung.

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„Es gibt keinen Weg zum Glück. Glücklichsein ist der Weg“ Buddha

Das haben Sie davon:

In drei abgegrenzten Einheiten entdecken wir das kleine Glück, machen Bewegtes zu Bewegendem und lassen unsere Seele leuchten.

Das erwartet Sie:
Manchmal meint das Leben es gut mit uns, manchmal weniger. Mal fällt das Glück uns scheinbar vor die Füße. Doch ist das so? Tatsächlich bestimmen zu 50 % die Gene in welchem Maße wir Glück empfinden. Sie sind schließlich zuständig für die Produktion der Glückshormone. Und die restlichen 50% unseres Glücks- und Zufriedenheitsniveaus? Die verteilen sich auf 10% der Lebensumstände und 40% auf die Gestaltung unserer Gewohnheiten, unsere inneren Gedanken, Handlungen und Entscheidungen.
An unseren Genen können wir nicht so wirklich etwas ändern, doch auf die anderen 50% haben wir Einfluss – das ist die gute Nachricht! Greifen wir also beherzt zu und beeinflussen auf unterschiedliche Weise unser Glück – zumindest an diesem Tag 😊

Hinweis: Kleiden Sie sich bequem und wetterfest. Ein Teil des Tages verbringen wir draußen.

Der Beitrag TEAM-FORTBILDUNG: Das kleine Glück im Alltag erschien zuerst auf Bildungsinstitut ´wissen in bewegung´.

Von „Emil hat angefangen“ und „Bis eine:r weint“

Das haben Sie davon:

Konflikte als Lernfeld für Kinder erkennen und diese feinfühlig, entwicklungsentsprechend und der Situation angemessen begleiten

Das erwartet Sie:

Wo sich Menschen begegnen, da entstehen Konflikte – das ist ganz normal. Wo sich viele Menschen begegnen, können das viele Konflikte sein: Kinder streiten ca. alle 10 – 20 Minuten; da haben Fachkräfte mitunter alle Hände
voll zu tun. Wie gut wäre es da zu wissen, weshalb oder worum sich gestritten wird, was dahintersteht und was von Kindern in welcher Entwicklungsstufe erwarten werden kann.
Auf der Basis entwicklungspsychologischen und hirnphysiologischen Wissens widmen wir uns den Beziehungen unter Kindern, üben uns im Benennen von Konflikten und Erproben verschiedene Möglichkeiten des fairen Intervenierens. Egal, ob 1 Jahr, 5 oder 10 Jahre alt – um gemeinsam miteinander streiten zu lernen ist es nie zu spät.

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Wie das „Dafür bist du noch zu klein!“ weitergegeben wird

Das haben Sie davon:

Bewusstwerden von Adultismus in kleinen und großen Situationen des pädagogischen Alltags und Handwerkszeug, um in diesen vorurteilsbewusst zu sprechen und zu handeln

Das erwartet Sie:
Wir alle waren einmal Kinder und wir alle haben ihn erlebt: Adultismus, die Diskriminierung aufgrund des jungen Alters. „Hab dich nicht so, das war doch gar nicht schlimm“ – „Das ist nichts für Babys“ – „Warum? Weil ich es so sage“ – „Gib der Tante die Hand“ – [ungefragtes Streicheln über den Kopf]…
Wenn wir diese erlebte und gelebte Form der Diskriminierung nicht erkennen und unterbrechen, geben wir sie unbewusst weiter und weiter. Dieses Seminar soll dazu dienen, über Adultismus ins Gespräch zu kommen und ihn somit zum Thema werden zu lassen – und zwar ganz ohne pädagogischen Zeigefinger, sondern auf Augenhöhe im Dialog unter Kolleg:innen: Was ist Adultismus? Wo fängt er an? Wie äußert er sich im Alltag und was kann ich als Fachkraft tun?

Der Beitrag TEAM-FORTBILDUNG: Adultismus erschien zuerst auf Bildungsinstitut ´wissen in bewegung´.

Oder: Was Pflanzen mit Mehrsprachigkeit zu tun haben

Das haben Sie davon:
Mehrsprachigkeit als Ressource im Kita-Alltag entdecken und nutzen

Das erwartet Sie:
Die Sprachenvielfalt in Kitas wächst zusehends! Wächst sie Ihnen bereits über den Kopf?
Der vorhandene Anspruch, die Kinder möglichst schnell zum Deutschsprechen zu bringen, kann einen hohen inneren Druck erzeugen und führt unter Umständen zu Frustration.

In unserem Seminar werden wir Mythen zum Thema Mehrsprachigkeit aufdecken und Bedenken abbauen, uns mit der Bedeutung der Sprachenvielfalt und wie wir ihr im Kita-Alltag begegnen können, auseinandersetzen. Im gemeinsamen Austausch widmen wir uns Ihren Erfahrungen und tragen Lösungsideen für Ihre Praxis zusammen.

Sind Sie bereit im Garten der verschiedenen Sprachen für gute Wachstumsbedingungen zu sorgen und ein gleichberechtigtes Nebeneinander aller Sprachen anzulegen? Dann lassen Sie uns im Seminar einen guten Nährboden
dafür legen.

Der Beitrag TEAM-FORTBILDUNG: Umgang mit sprachlicher Vielfalt erschien zuerst auf Bildungsinstitut ´wissen in bewegung´.

Weil ich es sage … vom Machtgefälle in der Sprache – Teamfortbildung

Das haben Sie davon:

Werteorientierte Handlungskompetenz zum vorurteilsbewussten Sprachgebrauch.

Das erwartet Sie:

„Wer zu spät kommt, den bestraft das Leben“

„Hab dich nicht so, ist doch gar nicht so schlimm“

„Hättest du mich mal gefragt“

„Koste mal, das wird dir schmecken“

„Das ist noch nichts für Kinder“

Kennen Sie das? Wie fühlt es sich wohl an, in dieser Weise angesprochen zu werden? Wenn sich eine andere Person zumindest sprachlich erhöht? Wie viel Macht transportieren diese Worte? Mit welchen Zuschreibungen setzen wir Grenzen in der Entwicklung, Etikettieren unser Gegenüber?

Im Seminar spüren wir gemeinsam den alltäglichen Situationen mit den ungleichen Machtverhältnissen nach. Wir suchen nach den alternativen Kommunikationswegen, die einen inklusiven Dialog ohne Gewinner und Verlierer, zwischen allen Beteiligten ermöglichen.

Der Beitrag TEAM-FORTBILDUNG: Vom Machtgefälle in der Sprache erschien zuerst auf Bildungsinstitut ´wissen in bewegung´.

Das haben Sie davon:

Sie lernen individuelle Handlungsmuster auf der Basis der eigenen Lebens-geschichte zu verstehen, sie erkennen die Wirkung auf das professionelle Handeln und können bewusst im pädagogischen Alltag danach agieren.

Das erwartet Sie:

Sozialpädagogische Fachkräfte begleiten Kinder und deren Familien auf ihrem Weg, sie sind nah dran an ihrer Entwicklung. In der professionellen Begegnung vermitteln sie Werte und Haltungen zu den Themen der Familien, des Lebens schlechthin. Sie beraten in herausfordernden, manchmal trauma-tischen Situationen und kommen so auch mit ihrer eigenen Lebensgeschichte in Kontakt. Das Verständnis für das eigene So-Geworden-Sein erleichtert die Reflektion des eigenen (beruflichen) Handelns und auch das der Familien.

Begeben Sie sich mit uns und mit Ihrem Team an unterschiedlichen Orten, unter achtsamer Begleitung im geschützten Rahmen, auf eine Reise zu sich selbst, zu Ihren Grenzen und Ihren schöpferischen Möglichkeiten. Lernen Sie sich neu kennen und gehen Sie erfüllt mit neuer Energie, mit frischen Ideen zurück in Ihren Arbeitsalltag.

Der Beitrag TEAM-FORTBILDUNG: Biografie-Tage zur Berufsidentitiät erschien zuerst auf Bildungsinstitut ´wissen in bewegung´.

Kinderrechte stärken – Teamfortbildung

Es gibt keine Entschuldigung dafür, den Kindern eine gute Kindheit vorzuenthalten, in der sie ihre Fähigkeiten voll entfalten können.“

Nelson Mandela

Das haben Sie davon:

Sie kennen die Kinderrechte und können diese im pädagogischen Alltag umsetzen.

Das erwartet Sie:

Kinderrechte definieren Standards zum Schutz junger Menschen. Sie geben klare Orientierung für Menschlichkeit, Inklusion, Bildungsgerechtigkeit, Förderung und Teilhabe von Anbeginn.

Die Fortbildung gibt die Möglichkeit, sich inhaltlich mit der Kinderechtskonvention der Vereinigten Nationen auseinanderzusetzen und damit verbunden, die Bedeutung für den pädagogischen Alltag zu kennen.

Wir hinterfragen gemeinsam und ermessen, in welchem Rahmen die Kinderrechte gut verwirklicht sind und wo im pädagogischen Kontext noch Handlungsbedarf besteht. Dabei fokussieren wir klar die Rolle der Pädagog:innen in den Bereichen Schutz, Förderung und Beteiligung.

Der Beitrag TEAM-FORTBILDUNG: Kinderrechte stärken erschien zuerst auf Bildungsinstitut ´wissen in bewegung´.